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校友

人文及语言学部

专业中文
很庆幸我曾在国际学院修读专业中文，学科老师都像家人一样，非常关注每个学生的未来路向，为我们升学未雨绸缪。学院老师都非常友善，只要你愿意主动踏出第一步，他们一定会帮助你！
谢明杰  ’22
  • 现修读香港浸会大学文学士 （中国语言文学）学士学位课程
  • 2022年香港浸会大学理学文学士（专业中文）毕业
只要你愿意主动踏出第一步，学院老师一定会帮助你！
谢明杰  ’22
  • 现修读香港浸会大学文学士 （中国语言文学）学士学位课程
CIE专业中文课程全面，校外学习机会良多，老师善于引导学生寻找方向。
钟子南  ’18
  • 2020年香港浸会大学文学士（中国语言及文学）毕业
  • 2018年香港浸会大学文学副学士（专业中文）毕业
CIE专业中文课程全面，校外学习机会良多，老师善于引导学生寻找方向。
钟子南  ’18
  • 2020年香港浸会大学文学士（中国语言及文学）毕业
学院师资优良，老师热心教学，很愿意解答学生在学业上的疑问。学院亦经常举办活动和讲座，让学生对学科或升学有更全面的理解；又透过筹办校园杂志、读书会等机会，增加同学之间的互动，从而建立良好的学习同伴关系。
丘庭杰   ’12
  • 大学讲师
  • 2020年香港中文大学中国语言及文学系哲学博士毕业
  • 2016年香港中文大学中国语言及文学系哲学硕士毕业
  • 2014年香港中文大学中国语言及文学系文学士毕业
  • 2012香港浸会大学文学副学士（专业中文） 毕业
校园活动增加同学之间的互动，从而建立良好的学习同伴关系。
丘庭杰   ’12
  • 大学讲师
副学士课程与我升读的学系和科目有明确的衔接，升学后应付学业更容易，而且学院的跨学部选科设计令我有机会学习专业中文以外的知识，为我现在于讲求创新和独立思考的资讯科技创业公司工作打稳基础。
何俊霖  ’11
  • 资讯科技创业公司项目经理
  • 2013年香港中文大学文化研究学士毕业
  • 2011香港浸会大学文学副学士（专业中文） 毕业
  • 2009年香港浸会大学副学士基础课程毕业
跨学部选科设计令我有机会学习本科以外的知识。
何俊霖  ’11
  • 资讯科技创业公司项目经理
现在的工作岗位需要代表公司接触客户，凭着对文字的敏锐感觉，我让客户感受到尊重，与他们发展良好的关系，并获得公司的赞赏。这些，都全赖国际学院的两年副学士课程。它不但加深了我对中国文学与商用中文的认识，亦提高了我的写作能力，让我于工作上得心应手。
黄嘉敏  ’11
  • 销售助理
  • 2014年香港大学文学士（中文系）毕业
  • 2011香港浸会大学文学副学士（专业中文） 毕业
CIE提高了我的写作能力，让我于工作上得心应手。
黄嘉敏  ’11
  • 销售助理
在CIE里，“专中”润饰了我的语文，“通识及文化”拓展了我的思维及视野。CIE不单是多元的升学台阶，带我们进入知识的宝库；也是奔往理想职业的通行证，领我们踏上圆梦的旅途。
黄永良  ’11
  • 中文科教学助理
  • 现修读香港中文大学教育学院学位教师教育文凭课程
  • 2013年香港浸会大学文学士（通识及文化研究）毕业
  • 2011年香港浸会大学文学副学士（专业中文）毕业
CIE是奔往理想职业的通行证，领我们踏上圆梦的旅途。
黄永良  ’11
  • 中文科教学助理
CIE让我在学习生活中增长知识和扩阔眼界。课程涉及多元化的知识，开拓我们的视野；亦让同学在其中寻找到自己的专长及兴趣，对未来升学或就业都很有帮助。此外，学院更积极培养同学的个人品格，从而建立个人修养。
罗珮文  ’08
  • 项目行政助理
  • 2012年香港浸会大学通识及文化研究学士毕业
  • 2010年香港浸会大学文学副学士 （专业中文） 毕业
  • 2008年香港浸会大学副学士基础课程毕业
学院积极培养同学的个人品格。
罗珮文  ’08
  • 项目行政助理
文化研究
CIE良好的课堂气氛和融洽的师生关系让我感受最深。充满教学热诚的讲师会耐心回答学生每个提问，并时常给予具啓发性的建议。参与 This and That 刊物的编辑组，我有机会尝试编辑的工作及瞭解出版过程，这是十分难得宝贵的经验。
伍皓麟  ’20
  • 现修读香港浸会大学文学士人文学（荣誉）课程
  • 2020年香港浸会大学文学副学士（文化研究）毕业
CIE良好的课堂气氛和融洽的师生关系让我感受最深。
伍皓麟  ’20
  • 现修读香港浸会大学文学士人文学（荣誉）课程
修读文化研究促使我反思人生的意义。通过回答各种的问题，令我瞭解到答案可以有不同的诠释，并没有绝对的真理。我亦开始对身边的事情变得更为敏锐。
许宝泠  ’19
  • 现修读香港浸会大学人文学文学士学位课程
  • 2019年香港浸会大学文学副学士（文化研究）毕业
修读文化研究促使我反思人生的意义。
许宝泠  ’19
  • 现修读香港浸会大学人文学文学士学位课程
学院作为一个帮助学生进步的平台，提供了各式各样的机会让我作多方面发展。学院亦定时举办既实用且多元化的活动和嘉宾讲座，藉此加深了我对自己的了解，为毕业后的去向定下明确目标。
陈柏希  ’15
  • “Teach4HK良师香港”项目老师 2017-18
  • 2017年香港大学文学士（美国研究）毕业
  • 2015年香港浸会大学文学副学士 （文化研究） 毕业
学院提供了各式各样的机会让我作多方面发展。
陈柏希  ’15
  • “Teach4HK良师香港”项目老师 2017-18
在CIE里学习并不孤单，因有良师与同学同行，每当我们在学习上遇到甚么困难，老师都给我们即时及适切的支援。很感恩能在CIE里学习，实在是一个难忘的经歷。
邹嘉怡  ’15
  • 2017年香港大学文学士（香港研究）毕业
  • 2015年香港浸会大学文学副学士（文化研究）毕业
感恩能在CIE里学习，实在是一个难忘的经歷。
邹嘉怡  ’15
  • 2017年香港大学文学士（香港研究）毕业
在CIE的学习生涯中，我除了能学习到各种文化研究的理论外，还能把课堂上学到的理论套用到日常生活的例子中，为我在人文学科的研究上打下稳健的基础。除此之外，我在CIE亦能接触到其他学科的课题，从中培养更广泛兴趣，开阔视野。
林浩铭  ’15
  • 2017年香港大学文学士（香港研究）毕业
  • 2015年香港浸会大学文学副学士（文化研究）毕业
课程为我在人文学科的研究上打下稳健的基础。
林浩铭  ’15
  • 2017年香港大学文学士（香港研究）毕业
国际学院让我建立多采多姿的校园生活。为期两年的副学士生活中，我不单充分掌握了文化研究专修的知识，而且还通过不同活动，例如：文化交流团、学生大使计划、年宵大作战2015等等，获取宝贵的经验，令我寻找到自己的兴趣和专长。这些多元化的知识和经验有助我为其后的升学及就业，甚至我的整个人生打好基础。此外，我很感谢老师给予我启发性的建议，指导和支持，令我成为一个更具自信，乐观且具明确目标的年青人。
罗静琳  ’15
  • 2017年香港中文大学哲学文学士毕业
  • 2015年香港浸会大学文学副学士（文化研究） 毕业
老师的指导和支持令我成为一个更具自信的年青人。
罗静琳  ’15
  • 2017年香港中文大学哲学文学士毕业
最值得庆幸的是在CIE结识了一班良师益友。两年的学习对我来説绝对是一个十分具启发性的经歷，十分感激老师们真诚的分享和宝贵的意见，帮助同学更清楚自己的所想所思，让我能在大学中继续探索，开始学会瞭解自己。
陆晓婷  ’15
  • 2017年岭南大学文化研究文学士毕业
  • 2015年香港浸会大学文学副学士（文化研究）毕业
两年的学习具启发性，帮助同学更清楚自己的所思所想。
陆晓婷  ’15
  • 2017年岭南大学文化研究文学士毕业
过去在CIE学习让我学到很多以前从未接触过的文化理论。这些理论加深了我对社会状况和时事的认识，并且能套用于日常生活的议题中，令我学懂得用不同角度去看身边的事情。
黄丽璇  ’15
  • 2017年香港浸会大学通识及文化研究学士（荣誉）毕业
  • 2015年香港浸会大学文学副学士（文化研究）毕业
课堂所学的文化理论加深了我对社会状况和时事的认识。
黄丽璇  ’15
  • 2017年香港浸会大学通识及文化研究学士（荣誉）毕业
音乐学
国际学院积极鼓励同学主动学习与争取实践机会。在修读音乐的时候，学院提供了多次公开表演的宝贵机会给我，不但加强了我的自信，亦加深我对音乐的兴趣，促使我继续往海外升读音乐硕士课程。
李珈维  ’11
  • 敲击乐老师
  • 2015年比利时安特卫普皇家音乐学院修读音乐硕士毕业
  • 2013年香港浸会大学音乐学文学士（荣誉）毕业
  • 2011年香港浸会大学文学副学士（音乐学专修）毕业
学院提供了多次公开表演的宝贵机会给同学。
李珈维  ’11
  • 敲击乐老师
每位音乐家都应该有自己要走的路，要清楚知道自己发展的路向，不要盲目追求别人所拥有的，大众希望得到的未必是你所想得到的。
马文麒  ’11
  • 现从事作曲、指挥工作
  • 2014年香港浸会大学音乐文学士（荣誉）毕业
  • 2011年香港浸会大学文学副学士（音乐学）毕业
每位音乐家都应该有自己要走的路，要清楚知道自己发展的路向。
马文麒  ’11
  • 现从事作曲、指挥工作
在学院的讲师勉励下，我能订立目标，刻苦努力，并在迈向成功的过程中不断学习，获得到最大的裨益。
曾日曦  ’10
  • 小学音乐教师
  • 2014年香港教育学院音乐教育荣誉学士 （当代音乐及演奏教育学） 毕业
  • 2010年香港浸会大学文学副学士 （音乐系） 毕业
在学院的讲师勉励下我能订立目标。
曾日曦  ’10
  • 小学音乐教师
视觉艺术
除了学习专修科外，通识课程让我扩濶不同层面的知识范畴，内容与生活息息相关，能够作为常识的补充，日常总有运用的机会。例如，日后成了家长，昔日在心理学课堂上所学到知识便对了解自己子女很有帮助。
刘兆聪  ’12
  • 现于赛马会创意艺术中心开设绘画工作室
  • 2014香港浸会大学视觉艺术文学士（荣誉）毕业
  • 2012香港浸会大学文学副学士（视觉艺术）毕业
通识课程让我扩濶不同层面的知识范畴，拉近与生活的联繫。
刘兆聪  ’12
  • 现于赛马会创意艺术中心开设绘画工作室
我很喜欢修读通识课程，它能清晰地指引我，让我更了解我的兴趣及专长，确立明确目标，更忠于自己所爱。例如，在修读英国文学科时，课程要求看英诗和英文小说，这使我的阅读习惯有了改变。对现在作为创作歌手的我来说，多读外文书籍，能增加我的文字库，激发我的想像力，帮助歌曲的创作。课程也让我对事物有了崭新的看法。
劳嘉怡  ’12
  • 唱作歌手、插画师
  • 2014香港浸会大学视觉艺术文学士（荣誉）毕业
  • 2012香港浸会大学文学副学士（视觉艺术）毕业
我很喜欢修读通识课程，能更了解自己的兴趣。
劳嘉怡  ’12
  • 唱作歌手、插画师
学院为我提供了继续升学的机会，在学问上有所长进。在学期间最大的收获是认识了一班志同道合的好朋友，他们各有所长，对生活充满热情，对未来也充满理想与抱负。
周文庆   ’10
  • 现职于服装设计与艺术创作行业
  • 2012年香港浸会大学视觉艺术学士毕业
  • 2010年香港浸会大学文学副学士（视觉艺术）毕业
在学期间最大的收获是认识了一班志同道合的好朋友。
周文庆   ’10
  • 现职于服装设计与艺术创作行业